Conclusões e princípios

Depois da primeira conclusão, a do jardim de infância, vem um mistério novinho em folha: como será o tal do ensino fundamental - ou, dito de maneira mais apropriada à mente de quem se vê às voltas com essas indagações, como será o primeiro ano... E assim é como se um ser desconhecido desse o primeiro empurrão na roda das etapas, este moto quase contínuo que um dia nos traga e não se sabe bem quando é que vai nos devolver novamente ao lugar onde estávamos, aquele mesmo que, tanto quanto nós, nunca mais estará lá. Porque depois da formatura do jardim vem o mistério do primeiro ano; depois da conclusão do ensino fundamental, instala-se a dúvida sobre como será o tal do segundo grau; e findo o segundo grau, abre-se a cortina das interrgações - aquela bem maior, ambiciosa, aí sim um rito de passagem digno do nome - sobre uma incógnita chamada universidade. Que, por sua vetusta pessoa, também um dia se conclui, bem tarde para uns, com mais celeridade para outros. E nem por isso encerra o giro daquela tal roda, pois que ainda há o mistério da pós, o enigma do doutorado, o signo encapado do PHD. E ainda que se chegue ao final de tudo isso, resta - aguardando sorridente, com dentes de ironia à mostra, no final da solenidade - um bem pouco intensivo curso muito do astuto chamado vida, prova final e cotidiana do desempenho que o aluno obtém com ou sem diplomas no bolso, tendo pago estética ou apenas matemática, cálculo ou introdução à filosofia - ou somente o básico dos primários estudos sociais. Ou aquilo que em tenra idade levava o singelo nome de linguagem. Então, é praticar, errar, tentar de novo e aprender para além do caderno escolar, como nossa Cecília há de fazer uma vez que acaba de ser cuspida, no bom sentido, para dentro dessa roda paciente e quase infinita que conjuga estudo, curiosidade, vida e emoção segundo a medida própria de cada um.